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云南省考申论素材好文赏析:“常”字当头书“心”篇

云南华图 | 2024-02-28 09:31

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云南省考申论素材好文赏析:“常”字当头书“心”篇

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  “执古之道,以御今之有”,习近平总书记曾多次强调:“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”作为党员队伍的重要组成部分,农村党员在乡村振兴的时代舞台上扮演重要“角色”,基层党组织要上好农村党史学习教育这门“必修课”,就要秉持锲而不舍的“恒心”、上下求索的“匠心”、枝叶关情的“初心”,画好延“常”线,推动学党史、知党史、用党史在广袤基层“蔚然成风”。

  秉持“锲而不舍”的“恒心”,以“学”字开题,在“因材施教、量体裁衣”中把理论学习抓在“日常”。“以史为鉴,可以知兴替”,习近平总书记指出:“我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。”党史知识能够“洗涤灵魂”“凝心聚神”,农村党员要想沐浴“党史春风”,让党史知识“润泽心田”,要聚焦农村党员分布范围广、生产劳动任务重等“实情”,对于在职党员、流动党员、退休党员分类采取“履职+考核”“摸排+管育”“设岗+帮扶”的方式开展党史学习教育。

  基层党组织要针对“在职党员”,以“我为群众办实事”为阵地,激荡起农村党员干事创业的“一池春水”,鼓励他们在服务人民的基层实践中赋能献力;针对“流动党员”,“流出地”和“流入地”要“娘家”“婆家”双向发力,以“双向管育”靶向根治党史学习教育“送达难”的问题;针对“退休党员”,以“送教上门”“结对助学”“重新上岗”的方式盘活其“知识存储”,通过“线下补养+线上分享”的方式助力其“化作春泥更护花”,从而确保农村党员在党史学习教育中“一个不能少”。

  秉持“上下求索”的“匠心”,以“活”字破题,在“供需适配、精准滴灌”中把模式创新抓在“平常”。“满眼生机转化钧,天工人巧日争新”,要想写实农村党员党史学习教育“全篇文章”,助力农村党员变“被动”为“主动”,基层党组织要按照“需什么、学什么”“用什么、教什么”的原则变“大水漫灌”为“精准滴灌”,要从农村党员的“需求点、兴趣点”出发,为其灵活定制党史学习教育“套餐”,以“丰富生动”的知识传播方式将党史知识讲到农村党员“心坎上”。

  还要用活“三会一课”、主题党日、专题党课等“阵地”,以“长期学+短期学”“线上学+线下学”“集体学+自主学”为方式不断创新党史学习教育模式,引导农村党员通过“传统讲堂”夯实党史知识、通过“云端课堂”领略党史文化、透视“实景讲堂”产生深刻共情,通过“答疑微课”“知识竞答”“小组研究”等方式引导广大农村党员在不同岗位上践行初心使命,有效提升党史教育质量,助力农村党员在党史学习教育中“走脑更走心”。

  秉持“枝叶关情”的“初心”,以“践”字结题,在“念兹在兹、矢志奉献”中把精细服务抓在“经常”。“一语不能践,万卷徒空虚”,农村党员党史学习教育出发点在于“学”,落脚点在于“做”。基层党组织要引党史教育“源泉水”,浇灌乡村振兴“致富花”,将党史学习教育融入乡村产业的发展之中,助力农村党员干部汲取“党史智慧”,在波澜壮阔的乡村振兴道路上“逢山开路、遇水架桥”,成长为可堪当大任的栋梁之材。

  基层党组织要带领农村党员走出“传统讲堂”,置身“广袤基层”,走上“田间地头”、走入“百姓庭院”,聚焦群众最关心最直接最现实的利益问题,成为“实现群众期许”的“行家里手”,从而“实景应用”中用活党史这本“活教材”。要实现农村党员党史教育的“长效”,还要以随机抽查、现场参与等方法建构科学规范的“督导机制”,对农村党员的党史学习情况进行“量化考核”,在实践的“磨刀石”上对党史知识的所学所悟进行“二次加工”,让农村党员党史学习教育工作的效果评判更加“科学”“精准”,切实把学习成效转化为推动乡村振兴的生动实践。

文段素材采自先锋文汇

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