陶行知生活教育理论注重“教学做合一”，强调( )

　　6.陶行知生活教育理论注重“教学做合一”，强调( )。

　　A.做是中心 B.学是中心

　　C.教是中心 D.教与学是中心

　　7.儿童发展具有敏感期是哪位教育家提出的观点( )。

　　A.陈鹤琴 B.洛克

　　C.裴斯泰洛奇 D.蒙台梭利

　　8.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了( )。

　　A.人本位儿童观 B.家族本位儿童观

　　C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观

　　9.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。

　　A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能

　　C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力

　　10.选择幼儿园科学教育内容的首要前提是( )。

　　A.科学性和启蒙性 B.系统性和整合性

　　C.地方性和季节性 D.多样性和代表性

参考答案见下一页

　　6.A

　　【解析】本题考查著名的幼儿教育思想。陶行知推行生活教育、大众教育，为我国教育做出了重大贡献。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法。他提出：做是学的中心，也是教的中心。BCD为错误选项。故本题选A。

　　7.D

　　【解析】蒙台梭利认为3—6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，使他们通过与外界世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智力活动思维发展奠定基础。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】14—16世纪文艺复兴运动，使欧洲社会开始树立一个更新的以“人”为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观，即人本位儿童观。这种儿童观，是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”。故本题选A。

　　9.B

　　【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。故本题选B。

　　10.A

　　【解析】科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。其具体含义是幼儿科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给幼儿学习的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发幼儿的好奇心和科学探索精神，启示幼儿的科学学习，但不能超越幼儿的发展水平和理解能力。故本题选A。
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