1.广义的教育：泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。
2.狭义的教育：即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与教学组织的规范。
3.在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
4.教育的本质属性：教育就是根据一定社会的需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。教育活动是教育者和受教育者活动的统一，其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展。
5.教育的基本要素：教育者、受教育者和教育措施(或教育影响)。
6.教育者是指影响受教育者的知识、技能、思想、品德、身心等方面发展变化的人。教育者是教育活动的主导者，是引导年轻一代，尤其是未成年人身心健康发展的领路人。
7.受教育者是在教育活动中学习、接受教育的人，是教育的对象，它既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。受教育者是学习的主体。
8.教育措施主要包括教育的内容和手段。
9.教育内容：是教育者对受教育者施教的载体，主要包括各种教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体等。
10.教育手段：指教育活动过程中所采用的方式和方法，包括教育者教的方法，也包括受教育者的学习方式以及教育活动中运用的一些物质器具等，如教师教具、实验设备、教育辅助材料等。
11.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
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