治理“校闹”守护校园安全

　　【热点直击】

　　江苏某小学教师正常批评学生，但家长认为是教师辱骂、殴打学生，拉横幅围堵校门，过度维权。还有河南一学校学生欺凌殴打同学后突然猝死，家长不依不饶，哭闹“维权”要求学校赔偿。

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　　【热点分析】

　　“校闹”的危害：

　　在“校闹”事件中，在“大闹大赔”“小闹小赔”的无限责任下，学校和教师已然成为了最弱势群体，必要的惩戒不敢实施，合理的活动不敢组织，甚至影响正常的教学秩序。

　　“校闹”反映的问题：

　　“校闹”的产生既有部分家长法治意识淡薄、教育观念偏差乃至胡搅蛮缠的原因;也有部分教师处事不当、学校和相关部门无原则息事宁人、相关法律法规不完善让学校承担了不应承担的责任等问题;还有解决机制、赔偿标准、风险分担等方面的机制不健全等因素。

　　治理“校闹”的对策：

　　需要重点从预防、处理、打击三个方面发力，形成了一套组合拳。比如建立并严格执行学校教职工聘用资质检查制度、健全学校安全隐患投诉机制等，从源头上预防和消除安全风险，杜绝责任事故，防患于未然;建立学校安全事故纠纷调解制度等，严格根据客观事实和法律法规规定厘清各方责任，平等保护各方权利，实现“不闹也赔”维护受伤害学生的权益，杜绝不顾法律原则的“花钱买平安”和“大闹大赔”“小闹小赔”;明确“校闹”边界，强调“校闹”行为违反治安管理，严重者可追究刑事责任等。
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