附件下载：事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲(2026年版)
4.4中小学教师类(D类)
4.4.1 《职业能力倾向测验(D类)》
4.4.1.1 考试性质和目标
《职业能力倾向测验(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，
主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。
4.4.1.2 考试内容与题型介绍
⑴常识判断
主要测查应试人员从事中小学教育工作应知应会的基本知识和运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及党的创新理论、党和国家方针政策、教育、文化、历史、自然、经济、法律等方面。
例题1：
根据中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》，下列举措与“办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点”无关的是：
A.优化中小学和幼儿园布局
B.加强对学习困难学生的辅导
C.促进骨干教师区域内交流轮岗
D.建好高校哲学社会科学实验室
答案：D
例题2：
学校课程可以分为显性课程和隐性课程。下列说法正确的是：
A.光明小学构建了“悦读”语文课程群，属于隐性课程
B.春雨小学安排了“阳光”趣味运动节，属于显性课程
C.红星小学绘制了“唐诗宋词”文化墙，属于隐性课程
D.永光小学举办了“星海遨游”演讲赛，属于显性课程
答案：C
⑵言语理解与表达
主要测查应试人员迅速准确地理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系、准确辨析词义、根据上下文逻辑关系和语境进行语句排序、选择恰当的词语和句子完成语句表达等。常见题型有词语填空、句子填空、语句排序、主旨概括、标题拟定等。
例题1：
适应新职业需求的变化而调整学科专业，是高等教育发展的必然趋势，是服务于国家建设和行业发展需要的一种()调整。眼下的新技术、新行业，要求从业者具备交叉学科知识，掌握前沿工具，拥有较强的实践能力。优化专业设置，就应该()地培养人才，这正是对打破教育与职业衔接症结的尝试。
A.整体 脚踏实地B.长期千方百计
C.严肃 有的放矢D.动态量体裁衣
答案：D
例题2：
阅读教学的本质是多重对话。师生在与文本对话、与作者对话和相互对话中，沟通彼此的历史文化语境，建构知识，形成理解。对话的基础是有效参与，只有积极主动、有所准备地投入其中，才能保障
教学效果。为此，______________，双方事先有了准备，对话过程才会具备“共同语言”，发生思想碰撞。
填入文中横线处最恰当的一项是：
A.阅读整本书的过程对教师和学生均充满挑战
B.阅读教学的首要难题就是如何保障阅读时间
C.阅读教学离不开教师备课和学生预习的环节
D.明确阅读目标对顺利开展教学活动极其重要
答案：C
(3)数量分析
主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，以及对各种形式的文字、图表等资料进行综合理解与分析加工的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。常见题型有数学运算、资料分析等。
例题1：
企业招聘了100多名应届毕业生，其中13人被分配到总部工作，剩下的人正好能被平均分配到7个分公司，也能被平均分配到9个分公司工作。问企业招聘了多少名应届毕业生?
A.126 B.139
C.176 D.189
答案：B
例题2：
2023年前三季度，S省1627家规模以上文化及相关产业企业(以下简称“文化企业”)实现营业收入862.76亿元，比上年同期增长7.0%，低于全国总体水平0.7个百分点，增速较第一季度和上半年分别回落3.8和1.9个百分点。
分产业类型看，文化服务业企业共1076家，实现营业收入409.84
亿元，比上年同期增长6.7%。文化批发和零售业企业共321家，实现营业收入190.49亿元，比上年同期增长27.6%。文化制造业企业共230家，实现营业收入262.42亿元，比上年同期下降3.9%。
分领域看，文化核心领域实现营业收入533.10亿元，比上年同期增长13.0%，增速高于上年同期4.3个百分点;文化相关领域实现营业收入329.66亿元，比上年同期下降1.6%。
……(略)
1.2023年前三季度，S省平均每家文化企业实现营业收入在以下哪个范围内?
A.不到0.5亿元 B.0.5亿元~1亿元之间
C.1亿元~1.5亿元之间 D.超过1.5亿元答案：B
2.2022年前三季度，S省文化相关领域实现营业收入比文化核心领域：
A.低不到50%B.低50%以上
C.高不到50% D.高50%以上答案：A
(4)判断推理
主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。
题型一：图形推理
每道题给出若干图形，请认真观察分析，选出符合要求的一项。
例题：
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
答案：A
题型二：定义判断
每道题先给出定义(这个定义被假设是正确的，不容置疑的)，然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
例题：
自我中心语言是儿童的一种语言形式，表现为说话时不在意外界的评价，只是自己对自己说话。这种语言没有交际功能，反映了儿童思维的自我中心特点。
根据上述定义，下列属于自我中心语言的是：
A.饥饿的娃娃喊着妈妈要奶吃
B.3岁的孩子对着镜子自言自语
C.上幼儿园的小天很自我，说话不顾及别人的感受
D.小学一年级的小舒考试不及格，见到父母后立刻开始自我检讨
答案：B
题型三：类比推理
根据给出的题干从备选答案中选出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词，或者选出一组词使得题干的表述最符合逻辑。
例题：
沙漠 对于 ()相当于()对于教学楼
A.戈壁 建筑 B.沙丘 高校
C.绿洲古籍 D.沙子图书
答案：B
题型四：逻辑判断
每道题给出一段陈述，要求应试人员根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。
例题：
研究人员通过实验发现，在刷牙的基础上使用牙线，与只刷牙相比，仅能轻微地减轻牙龈炎;在减少牙菌斑方面，两者几乎没有明显差别。此外，在预防龋齿上，这些试验都表明用不用牙线完全没有区别。由此他们认为，牙线对于预防和改善牙病作用不大。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?
A.日常生活中还有很多人不能掌握牙线的正确使用方法
B.在发达地区，牙线已经成为人们必不可少的生活用品
C.劣质牙线使用工业双氧水漂白从而会对口腔造成危害
D.牙线能够深入牙缝刮蹭掉食物残渣从而减少细菌感染
答案：D
题型五：综合判断推理
每道题给出若干材料，要求应试人员综合运用各种推理能力，选择一个最恰当的答案。
例题：
曾几何时，在外界看来，坐在办公室里吹着空调、对着电脑，这样的工作才称得上是体面的工作。然而最近，不少人却开始“逃离”写字楼，从事起了体力劳动。对于这种“逃离”写字楼的现象，一些
人表达了自己的观点。
小张：人们之所以如此，是因为写字楼里有很多形式化的会议，各种周报、月报、年报，还有复杂的人际关系、让人避之不及的精神内耗，这些写字楼里巨大的工作压力是人们选择“逃离”的原因。
……(略)
以下哪项如果为真，最能削弱小张的观点?
A.“逃离”不是缓解工作压力的唯一方式，更不是最好的方式
B.在快节奏的今天，工作压力大是各类劳动者在职场普遍面临的问题
C.“逃离”写字楼的人，更多是在具备一定经济条件下主动规划未来生活
D.有很多人选择“逃离”体力工作，进入写字楼从事自己理想的脑力工作
答案：C
⑸策略选择
这部分题目的题面陈述了一个教育情境，并提供了备选策略。主要测查应试人员面对教育情境进行感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。
例题：
进入六年级，陆续有家长反映，自己与孩子关系开始紧张起来，希望得到班主任的帮助。以下做法最合适的是：
A.安抚家长，正视并尊重孩子身心发展特点
B.向相应的学生了解情况，并进行教育引导
C.召开主题班会，引导学生与家长正确沟通
D.召开家长会，介绍如何与青春期孩子相处
答案：D
4.4.2 《综合应用能力(D类)》
4.4.2.1 考试性质和目标
《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员依据国家教育方针与政策，综合运用教育学、心理学及相关领域的知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。
4.4.2.2 考试内容和测评要素
《综合应用能力(D类)》分小学教师岗位和中学教师岗位两个子类，分别命制试题。主要测查应试人员的师德践行能力、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
师德践行能力：具有为党育人、为国育才的政治素养;对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题;具有教育情怀，能够在教育教学中体现关爱学生、爱岗敬业精神。
教育教学核心能力：主要包括正确的教育教学理念、学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育教学组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通与合作能力、语言表达能力等。
教师自主发展能力：能够主动反思教育教学过程，具有不断提升专业素养及人文与科学技术素养的自主学习能力，合理进行职业生涯发展规划，能够主动进行心理调适。
4.4.2.3 试卷结构
试卷主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
