1. 食盐的主要成分是氯化钠，还含有经常吸收空气中水分的氯化镁，所以粗盐容易变潮，但精盐里是很纯的氯化钠，不易吸收水分。

　　这意味着：

　　A. 精盐不易变潮

　　B. 精盐比粗盐价格要高

　　C. 精盐也容易变潮

　　D. 炼精盐是今后盐业发展的趋势

　　2. 现实空间不是一个人按照个人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体先行存在的。它给任何一个个体人都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间又是极其有限的，说不能满足任何一个个体人的全部要求的。想象空间则不同了。想象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。可见想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但它与现实空间却有着根本的差别，想象空间是对现实空间的超越，现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求。

　　上述文段主要说明：

　　A. 现实空间为个体人提供了有限空间

　　B. 想象空间源于且高于现实空间

　　C. 想象空间与现实空间存在差别

　　D. 想象空间是创造者自由想象的产物

　　3. 现在的学生将高考当成了人生最重要的目标，而学校和家长也是对此趋之若鹜。因为高考不考动手能力，自然将与高考无关的课程当作副科。结果，造成许多中国学生高分低能、动手能力差的现状。这看似一个小问题，其实却与中国人才培养的结构具有重要关联，甚至在某种程度上影响着中国的未来。

　　这段文字主要是在强调：

　　A. 高考是当今学生最重要的人生目标

　　B. 高考是造成中国学生高分低能的直接原因

　　C. 学生高分低能与人才培养的结构具有重要关联

　　D. 学生的生活除了学习知识，更要培养技能

　　4. 民生问题的发生源自人的正常需要难以被满足，而人的需要的满足必须有一定的资源、工具、手段和方式。在给定的社会历史条件下，人们用来解决民生问题的这些资源、工具、手段和方式都是特定的，是不以人的愿望为转移的。如果条件不具备，人们的民生需求就无法得到满足，由此产生的民生问题在给定的社会历史时期内就难以得到解决。

　　这段文字的中心论点是：

　　A. 民生问题的发生源自人的正当需要难以被满足

　　B. 人的需要的满足是不以人的愿望为转移的

　　C. 民生问题的解决受社会历史条件的限制

　　D. 民生问题需要特定的资源、工具、手段和方式来解决

　　5. 随着新的传播技术的出现，新的传播媒介也应运而生，网络媒体的影响力日益扩大，对传统媒体带来越来越严峻的挑战。手机媒体由于发展时间短、相关技术瓶颈尚需突破，目前尚未找到合理的商业模式，但是手机由于具有巨量的用户群，必将在不远的未来迎来黄金发展期，进一步颠覆传媒业市场格局。

　　这段文字的主要内容是：

　　A. 网络媒体颠覆传媒业市场格局

　　B. 手机媒体颠覆传媒业市场格局

　　C. 手机媒体发展面临的技术瓶颈

　　D. 手机媒体的现状与未来

　　6. 叶子变红是由于一类色素，叫花青素，它们是多酚类化合物的配糖体。它们能溶于水，在细胞中分散在胞液里，很容易洗出来。在酸性的溶液里是红色的，遇到碱变成蓝色。一般花瓣里的色素，都是这一类，在叶子里则少见。有时幼芽或嫩叶有这种色素，长大以后便消失了，或被叶绿素掩盖起来。到了秋天，很多植物的叶子，会大量制造这类色素，那时叶绿素已经消失了，所以叶子会变成鲜红的颜色，常见的如槭树、乌桕等。

　　这段文字主要介绍了：

　　A. 花青素和叶绿素的性质

　　B. 花青素的性质和作用

　　C. 叶子变红的原因

　　D. 花青素和叶绿素的关系

　　7. 三年前，她有一个美满的三口之家。现在，已经离婚的她只能一个人艰难度日。

　　最能准确复述这段话意思的是：

　　A. 她离婚了

　　B. 她离婚后一个人过

　　C. 她曾经家庭美满，但现在离婚了

　　D. 她离婚后日子很艰难

　　8. 商品文化所指的就是商品的文化附加值与文化特色，其中包括商品的构思、设计、造型、款式、装潢、包装、商标、广告等等。

　　这段话主要支持了这样一个论点，即商品文化：

　　A. 包括很多方面

　　B. 内涵丰富

　　C. 的内涵与外延

　　D. 应用面很广泛

　　9. 环境的恶化如杀虫剂的使用，其加速度如脱缰的烈马，勒也勒不住。既然政治层面还有改善的空间，改善就是必要的。可是，我不知道，是不是还有必要扫兴地说一句实话：改善的结果也是有限的，我们面对的问题，大部分来自难以克服的人性本身。

　　对上述文字概括最准确的是：

　　A. 当今世界环境的恶化程度越来越严重

　　B. 杀虫剂的使用进一步导致了环境的恶化

　　C. 仅通过政治层面的改善并不能解决环境问题

　　D. 只要还有改善的余地，我们都要积极的争取

　　10. 对历史文物本身的保护固然重要，但更不可或缺的是对先人曾经走过的那段历史心存敬畏。不关注历史文物背后的文化血脉，强拆和重建，其实都是展现当代人文化强权的一种方式。从技术上讲，只要留有图纸，也许什么样的建筑都可以复建，但它身上承载的历史和文化却难以重现。文化传承和历史积淀有它自己的足迹，不是一朝一夕形成的，倘若以为靠一笔巨资投入和一堆建筑材料，就能连通历史、追续文脉，文物恐怕将沦为现代人的玩物。

　　这段文字主要说明了：

　　A. 保护文物需要敬畏和尊重背后的历史文化

　　B. 所有的历史文物都不该拆掉或重建

　　C. 历史文物是历史文化的承载体

　　D. 对已经消失的历史文物可以通过重建来复原

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　　1. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段只有一句话，首先说明食盐的主要成分里包括氯化钠和易吸水的氯化镁，随后由“所以”引出文段的结论即粗盐容易吸水变潮，而氯化钠纯度很高的精盐就不易受潮。则文段的重点在结论处，重点在告诉我们精盐不易受潮。

　　第二步，对比选项。A项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项和D项：无中生有。C项：与文段结论相悖。

　　2.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段第一、二句介绍现实空间，三、四句介绍想象空间。第五句由“可见”引出结论，即想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但它与现实空间却有着根本的差别。转折之后是重点，故文段重在强调想象空间与现实空间却有着根本的差别。

　　第二步，对比选项。C项“想象空间与现实空间存在差别”为主旨句同义替换，正确。A项和D项非重点，排除。B项，文段表明“想象空间是源于现实空间”但没有提到“高于”，故排除B项。因此，选择C选项。

　　3. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段先讲了学生、学校和家长极其重视高考的现状，接着引出结论“许多中国学生高分低能、动手能力差”，最后通过转折“其实”指出这个问题与人才培养结构的关联性及影响。文段为“分—总”结构，重点在最后一句，主要强调学生高分低能的问题与中国人才培养结构有关。

　　第二步，对比选项。C项为文段重点的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：对应文段首句，属于描述现状，非重点。B项：没提到“中国人才培养结构”。D项：“更要培养技能”文段没有提及。

　　4.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。首先讲了民生问题的解决得靠一定的资源、工具、手段和方式，接着进一步强调这些方式在特定历史条件下无法改变，最后通过反面论证，“如果条件不具备……民生问题难以得到解决”反过来证明历史条件的重要性。文段的结构是“引出话题—提出观点—反面论证”，即“分—总—分”的结构，强调社会历史条件对解决民生问题的制约作用。

　　第二步，对比选项，C项是文段主旨的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：对应民生问题产生的根源，非重点。B项：偏离核心话题“民生问题”。D项：只是表面的手段和方法，不是根本的制约条件。

　　5.【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段先通过背景陈述引出“网络媒体对传统媒体的影响”。接着指出手机媒体尚未找到合理的商业模式，也就是手机媒体的发展现状，然后通过转折关联词“但是”引出文段重点：手机媒体在不远的将来会迎来黄金发展期，即其发展前景。文段重点讨论的对象是“手机媒体”，并且描述了它的现状和未来。

　　第二步，对比选项。D项是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】A项：偏离核心话题“手机媒体”。B项：手机媒体颠覆传媒业市场格局只是作者对未来的预测，表述过于绝对且片面。C项：只是转折之前的内容，表述片面。

　　6. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出叶子变红是因为存在花青素，接着讲述花青素的性质和作用机制，最后以“所以”做结论，再次强调这就是叶子变红的原因所在，回应文段开头。可知，文段主要讲述叶子为什么变红。

　　第二步，对比选项。C项“叶子变红的原因”是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：文段强调的主体对象只有“花青素”，不包括“叶绿素”。B项：“花青素的性质和作用”是为了解释叶子变红的原因，属于解释说明部分。D项：“叶绿素”不是文段强调的主体对象。

　　7.【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出“三年前”，她有一个“美满的”三口之家，然后，又指出“现在”，已经离婚的她只能一个人“艰难”度日。可见，文段的主人翁是“她”，通过纵向对比，以说明离婚前后生活的变化——离婚前生活的“美满”与离婚后生活的“艰难”。

　　第二步，对比选项。D项“她离婚后日子很艰难”是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】A项与B项：“她离婚了”“她离婚后一个人过”，客观事实。C项：“她曾经家庭美满，但现在离婚了”，体现了离婚前的“美满”，但是没有体现出现在离婚后的生活。

　　8. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段只有一句话，文段主要讲了商品文化的概念是商品的文化附加值和文化特色，文化附加值和文化特色的内涵是包括多方面的。

　　第二步，对比选项。B项是对文段重点的概括归纳。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项：表述不明确，文段论述的是商品文化的内涵包括多方面，而不是商品文化包括多方面。C项：文段没有论述商品文化的外延。D项：文段没有论述“应用面”是否广泛。

　　9. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句介绍环境恶化问题严重，第二句说明政治层面可以进行改善，第三句通过转折关联词“可是”引导主旨句，对第二句政府政治层面改善的行为进行评价得出观点，强调“改善的结果也是有限的，我们面对的问题，大部分来自难以克服的人性本身”，即问题主要出在人身上，仅通过政治层面的改善是不能解决问题的。

　　第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项、B项和D项：均为主旨句之前的内容，偏离重点。

　　10. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句提出文物保护很重要，之后通过转折词“但”引出保护文物需要“对先人曾经走过的那段历史心存敬畏”。然后进一步解释要对历史文化心存敬畏的重要性，并指出当前历史文物的强拆和重建带来的危害，最后一句通过反面论证继续强调首句观点。文段为“总—分”结构，主旨句为首句观点，强调保护文物需要对其背后的历史文化心存敬畏。

　　第二步，对比选项。A项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：“所有的”表述过于绝对，且缺少核心话题“历史文化”。C项：属于解释说明部分的内容，偏离文段重点。D项：属于解释说明部分的内容，且缺少核心话题“历史文化”。