1. 新媒体时代碎片化信息浩如烟海，我们之所以会被快速而密集的碎片化信息裹挟着东奔西走，是因为我们习惯了浅尝辄止的快速思维。所以，我们跳出舒适区带着思考去读一些不好玩的东西，强壮自己的根基。具体来说就是要形成较为完整和系统的知识结构，找到一个专业化的垂直领域意识的进行深度阅读。这样一来我们就能变被动接受为主动选择，有了主心骨，碎片化信息就可以被纳入这个有机体的一部分，成为思想的肌肉。

　　作者通过这段文字意在强调：

　　A. 媒体让阅读更有趣

　　B. 新媒体让人又爱又恨

　　C. 新媒体时代需要深度阅读

　　D. 新媒体时代呼吁将勤补拙
 

　　2. 在传播媒介极不发达的年代，要成为名人并非易事，他必须在某一领域出类拔萃，才能通过口耳相传，书籍记载等方式广为人知。而在数字网络时代，尤其在微博、微信公众号等自媒体平台上，人人都能成为信息和观点的发布者，人人都可能声名鹊起，出名的成本大幅度降低，于是“名人”遍地开花。

　　这段文字意在强调：

　　A. “名人”遍地开花是大众传播媒介高度发展的结果

　　B. 在数字网络时代，要成为“名人”的成本大幅度上涨

　　C. 互联网时代的“名人”大都是在互联网领域出类拔萃的人，其专业水准含金量都高于以往

　　D. 经济高速运转造成现代人急功近利，快速、批量的生产“名人”
 

　　3. 近年来我国小学书法课程在许多地区无足够重视，教材不完善。一些书法老师只注重技能培养，而忽略教育的主旨就是树德立人。在授课前，老师应当将书法笔法和文字中所体现的道德哲学思想讲解清晰，对学生的书法素养进行提升，这样才能使学生真正的热爱书法，让学生真正领悟到书法所代表的中国传统文化的真谛。

　　这段文字意在强调：

　　A. 书法教育应当注重作品的道德教化

　　B. 老师应当以培育学生对书法真谛的领悟为己任

　　C. 丢失的书法教育的主旨是树德立人

　　D. 书法教育的内容和主旨都需要转变
 

　　4. 一方面，蔬菜的种类远高于水果，蔬菜较之水果含有更丰富的维生素、微量元素、矿物质和不可溶性膳食纤维等对人体有益的营养物质。尤其是在绿叶蔬菜中，有丰富的胡萝卜素、维生素C、维生素B族、钾、镁等营养物质，而且，蔬菜经过烹饪，其中的膳食纤维素可以得到软化，人体从蔬菜中获取膳食纤维的效率会更高。另外，与水果相比，蔬菜中的水分和糖分较低，大部分蔬菜的含糖量都在5%以下，水果通常含糖量较高，一般在5%~15%，食用过多的水果容易使人发胖，还会导致血液中的甘油三酯和胆固醇等升高等。另一方面，水果中的碳水化合物、各种有机酸和芳香物质比新鲜蔬菜多，具有开胃、抗氧化和促进吸收等作用，而且水果多生食，由于不受烹饪因素的影响，其营养成分流失少，在口感上更佳。

　　这段文字主要想传递的信息是：

　　A. 蔬菜的种类更多，价值也更高

　　B. 蔬菜与水果的营养价值如何不应由大众评估

　　C. 大部分水果都含较高的糖分，应尽量少食水果，多吃蔬菜

　　D. 水果和蔬菜的营养价值各有特点，不可相互替代
 

　　5. 一位父亲深情地对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说:“世界上只有没出息的人，没有没出息的工作。”

　　这位父亲是要告诉儿子，要树立：

　　A. 自主择业观

　　B. 竞争就业观

　　C. 职业平等观

　　D. 自主创业观
 

　　6. “一带一路”是一个沿线国家共同推进的系统工程，要求必须强调发挥市场在资源配置中的决定性作用和各类企业的主体作用，这是首要方面。但考虑到“一带一路”沿线国家复杂的国情和具体特点，如果没有政府的示范、引导和服务，受经济地理学规律影响，经济社会资源很难自动向这些地区配置。

　　这段文字意在指出：

　　A. “一带一路”建设需要发挥政府作用

　　B. 发挥市场调节机制的作用是实现“一带一路”的重点

　　C. 政府的示范、引导和服务能够消除经济地理学规律的影响

　　D. 如何更好地发挥政府作用是“一带一路”工程面临的难题
 

　　7. 中国流失在海外的文物数量巨大，情况也十分复杂，如果不分情况，一味用钱购买，就等于承认了这部分文物流失海外的合法性，这于情于理都难以接受。而中国文物无论是在什么地方——无论是在中国还是在世界任何一个国家，无论它是在国家手中还是在个人手中，只要能够向公众展示，它代表的都是中国文化，这个文化是需要宣传的。你把它都收回来搁在库房里未必是一件好事，而且文物保护本身并不是目的，目的是在于利用它，利用它干嘛?就是宣扬我们的文化，把我们的无形文化变成有形的价值。

　　这段文字想要表达的意思是：

　　A. 中国流失海外的文物情况复杂

　　B. 文物保护的目的在于利用文物宣扬文化

　　C. 文物归还，要冷静思考、理性从事

　　D. 中国流失海外的文物合法性未得到承认
 

　　8. 老鼠掉进了半满米缸，意外让它喜不自禁。确定没有危险后，它一顿猛吃，吃完便睡。就这样，它在米缸里吃了睡、睡了吃。美好的日子总是很快地溜过去，米缸快要见底时，它终究摆脱不了大米的诱惑。最后，米吃完了，它才发现，跳出去只是梦想，一切都无能为力。

　　对这段寓言的理解，正确的一项是：

　　A. 天下没有免费的午餐

　　B. 生活其实充满了危机

　　C. 人生不应该一劳永逸

　　D. 美好的诱惑都是陷阱
 

　　9. 美国罗格斯大学Robert Lynch发表了对传统民间说法“好笑是因为真实”的第一个科学证据。大约有60名学生参加了这项实验，Lynch根据他们的性别和种族偏见进行了分类，受试者对此并不知情。之后，让他们观看喜剧演员Burr的表演。那些觉得Burr的种族问题笑话好笑的被试者也表现出了对白种人的偏爱。那些在大多数时候觉得Burr关于性别问题的笑话好笑的人也更倾向于持有通常传统的看法。结论显示，笑常常是我们内心无畏、大胆的想法难以伪造的表现，而不管这种信念是什么。所以，你需要知道，那些让我们觉得确实好笑的事的事实就是——那就是你思考的方式。

　　由这段文字可知，Lynch实验的主题是想证明：

　　A. 事物的真实

　　B. 想法的真实

　　C. 思想的真实

　　D. 信念的真实
 

　　10. 不久前，为期一周的2019上海书展暨“书香中国”上海周落下帷幕，今年上海书展的亮点之一，就是重新发现实体书店的价值，一段时间以来，实体书店受电子阅读、电商渠道等冲击，被很多人认为正在走向衰落。如今，上海却涌现出越来越多、各具特色的线下实体书店。这些书店不仅卖书，更是在经营一个文化空间，塑造新的文化地标。实体书店，正在成为城市文化的毛细血管，调节着我们的文化呼吸，营造着一个城市的文化气质。这些星罗棋布的文化空间，不断织密我们的文化地图，散发出意蕴绵长的人文之光。

　　这段文字意在强调：

　　A. 线下实体书店的数量越来越多

　　B. 各具特色的实体书店提升了城市的文化气质

　　C. 实体书店在与电商渠道的竞争中取得了优势

　　D. 卖书不再是实体书店的唯一功能

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　　1. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出我们习惯了浅阅读之后会被碎片化信息裹挟着东奔西走，然后通过“所以”提出对策，即要读一些不好玩的东西，强壮自己的根基，又通过“具体来说”进行解释，即要形成较为完整和系统的知识结构，进行深度阅读，最后论述了深度阅读带来的好处。文段的主旨是提出的对策，即要进行深度阅读。

　　第二步，对比选项。C项是对文段主旨的同义替换，符合作者意图。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项、B项和D项：均缺少关键词“深度阅读”。

　　2. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先论述在过去媒体不发达的时代，成为名人不容易，他需要在某一领域非常突出，才能通过口说耳听、书籍等方式被人们说知晓。随后由转折关联词“而”引出文段重点，即在当今的互联网时代，自媒体提供了非常自由的平台，人人都可能出名，出名变得很容易。

　　第二步，对比选项。A项是对文段重点的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：与文意相悖。C项：无中生有。D项：“经济高速运转”无中生有。

　　3. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出如今一些书法老师只注重技能培养，忽略了教育的主旨是树德立人，接着给出了解决对策，即老师在授课前应将书法笔法和文字中所体现的道德哲学思想讲解清晰，让学生真正的热爱书法。文段主旨是书法老师应注重授课时对书法蕴含的道德哲学思想的呈现，从而树德立人。

　　第二步，对比选项。A项是对文段主旨的同义替换，符合作者意图。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：没有体现“树德立人”。C项：文段重点应是书法老师在授课时应如何做。D项：主旨并不需要转变，仍是“树德立人”。

　　4. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段通过“一方面”指出相对于水果，“蔬菜”含有对人体有益的营养物质等等好处，然后又通过“另一方面”指出“水果”中的碳水化合物、各种有机酸和芳香物质比新鲜蔬菜多，具有开胃、抗氧化和促进吸收等作用，而且“水果”多生食，营养成分流失少等优点。可见，需要对文段进行全面概括。

　　第二步，对比选项。D项“水果和蔬菜的营养价值各有特点，不可相互替代”符合文段意图。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】A项：片面描述。B项：“不应由大众评估”，无中生有。C项：“大部分水果都含较高的糖分”，是与“蔬菜”对比时的一方面，而且“应尽量少食水果，多吃蔬菜”，对策不具有全面性。

　　5. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。父亲这句话重在强调“没有没出息的工作”，即工作都是平等的，没有高低贵贱之分，也就是“职业平等观”。

　　第二步，对比选项。C项体现了“职业平等”的价值观。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：意思是自主选择职业，与文段内容无关。B项：指就业中要有竞争的意识，与文段内容无关。D项：强调创业的观念，与文段内容无关。

　　6. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段先提出“一带一路”需要发挥市场和企业的作用，然后通过转折关联词“但”引导出文段的重点，即通过反面论证强调政府的示范、引导和服务对于“一带一路”工程建设的重要作用。文段行文为“分—总”结构，主旨句是最后一句，主要讲述政府对于“一带一路”建设的重要作用。

　　第二步，对比选项，A项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：为转折前内容，非重点。C项：无主题词“一带一路”，偏离文段主旨。D项：问题表述，未提及政府作用，偏离文段主旨。

　　7. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首句对“一味用钱购买流失文物的行为”进行否定，也就是对中国流失在海外的文物，中国不能盲目地购买流失文物。后文所阐述的内容都是对此观点进行原因解释：中国文物不管在什么地方都可以宣传中国文化，“你把它都收回来搁在库房里未必是一件好事”，只要文物能够宣扬我们的文化，把我们的无形文化变成有形的价值，文物在哪里都无妨，以此在论证首句观点。分析可知，文段为“总—分”结构，重在说明对于流失在海外的文物，中国不能盲目地购买，收回到自己手中。

　　第二步，对比选项。C项“文物归还，要冷静思考、理性从事”符合作者意图。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：为问题表述，非重点。B项：为原因解释部分的内容，非重点。D项：文段未提及，属于无中生有。

　　8. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段主要讲述了老鼠在半满米缸里吃了睡、睡了吃的安逸生活，最后发现米吃完了自己也跳不出去了。寓言意在告诉我们，生活看似安逸其实在这安逸背后是生存的危机。

　　第二步，对比选项。B项符合对这则寓言的理解。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项：“天下没有免费的午餐”指无论做什么事都要付出劳动，不要想着不劳而获。只是对故事过程的概括，没有强调最终跳不出去的结果。C项：“一劳永逸”指劳苦一次就可以永远安逸、不再费力了。文段中老鼠根本没有付出任何劳动。D项：绝对化表述。

　　9. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出Lynch发表了对传统民间说法“好笑是因为真实”的科学证据。之后阐述了具体的实验过程，受试者的反应和实验结果。最后通过结论词“所以”总结全文，指出让我们觉得确实好笑的事就是我们思考的方式。文段结构为“分—总”，主旨句为最后一句。

　　第二步，对比选项。B项是对文段主旨的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项、C项和D项：均不是Lynch实验主题想要证明的，文段没有提及。

　　10. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先讲上海书展的亮点之一就是发现实体书店价值。然后接着通过实体书店以前和现在的对比，突出现在实体书店又出现了，强调实体书店对文化的影响。文段为“分—总”结构，尾句为文段主旨句。

　　第二步，对比选项。B项是对文段主旨的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项：引出话题，非重点。C项：无中生有。D项：表述不明确，文段重点强调实体书店所具有的功能。