一、综合应用能力第一问

　　综合应用能力(小学)第一问和【考前点睛】及【基础精讲】综应D类(小学)内容一样。

　　(考生回忆版)一、有人认为，要严格要求学生，不能给一点自由，要不然会影响他的行为习惯。

　　分析思路和答题思路为：

　　二、综合应用能力第二问

　　综合应用能力(小学)第二问以及综合应用能力(中学)第一问和综应D类【基础精讲】、【考前点睛】评价分析类思路一样。

　　(考生回忆版)结合材料1，分析这个老师的不足之处。

　　结合材料1，从学生发展角度分析张老师可取之处。

　　结合材料2，归纳终结302寝室的做法。(评判优缺点)

　　分析思路和答题思路为：

　　三、综合应用能力第三问

　　综合应用能力(小学)第三问和综合应用能力(中学)第三问综应D类【基础精讲】、【考前点睛】对策建议类逻辑一样。

　　(考生回忆版)结合材料二，王老师，请从认知、情绪、行为三个方便，提出对小力的教育策略。(小学)

　　结合材料三，分析小明不开心原因和改进建议。(中学)

　　分析思路和答题思路为：

　　四、综合应用能力第四问

　　综合应用能力(中学)第一问和【题海突破】的题目考法答法一致。

　　(考生回忆版)一、学校美育就是把艺术渗透到各科教学里。

　　分析思路和答题思路为：

　　我们的类似题目有很多，这是其中之一个

　　五、综合应用能力第四问

　　综合应用能力(中学)第五问和【基础精讲】、【考前点睛】 内容一样。

　　(考生回忆版)五、作文是 “有的老师说用ai更容易了，有的老师说用ai更难了”自拟题目写一篇文章。

　　【大作文类】参考材料为：

　　六、综合应用能力第五问

　　综合应用能力(小学)第五问和【考前点睛】内容一样。

　　(考生回忆版)五、方案设计是 ：1、以“课间15分钟体育活动的参与现状及意向调研”为主题，以本班同学为调研对象，拟定调研的目标、内容和方法。

　　2、调研结束后，假如以“踢毽子”作为班级的体育特色活动，谈一谈通过哪些方法来提高学生的参与度。

　　【方案设计类】参考材料为：

　　这其中的方案设计逻辑以及措施都可以参照以上【考前点睛】内容，比如“阳光运动打卡活动”“研讨”“定下简易目标”“选择自己喜欢的项目”“循序渐进”“做好运动前热身”“实操打卡墙”都是套用措施，一用到底。