新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行

　　6.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行( )。

　　A.国家、地方、校长三级管理 B.国家、校长、教师三级管理

　　C.国家、地方、学校三级管理 D.国家、地方、教师三级管理

　　7.按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是( )。

　　A.3岁 B.7岁

　　C.12岁 D.18岁

　　8.小学教育在义务教育中的地位主要体现为下列哪些特征?( )

　　A.强制性、发展性、基础性 B.普遍性、基础性、发展性

　　C.强制性、发展性、普遍性 D.普遍性、基础性、强制性

　　9.国务院和地方各级政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )财政经常性收入的比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长。

　　A.低于 B.不低于

　　C.高于 D.不高于

　　10.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。

　　A.故事导入 B.情境导入

答案见下一页

　　6.C

　　【解析】根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。新一轮课程改革中，课程管理开发权限进一步下放，在基础教育阶段实施三级课程管理方式，构建国家、地方、学校三级课程体系。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】自我意识的成熟分为三个阶段，3岁左右生理自我成熟，少年期社会自我成熟，青年初期心理自我开始发展起来。故本题选A。

　　8.D

　　【解析】义务教育的特征是强制性、普遍性和基础性，小学教育在义务教育中的地位体现出了上述特征。故本题选D。

　　9.C

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定：“国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。”故本题选C。

　　10.C

　　【解析】悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。林老师通过“生日能借吗?”“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”等带有悬念的问题激发学生的好奇心，引发思考，启迪思维，属于悬念导入方式。故本题选C。
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