1. 海外文学与中国文学并不是那么分明对立，更多的是流动混杂，各地华语文学事实上也不算各自为敌，而是充满了地域流动和文化交融的特性，一位作家从台湾到香港，再至返台，最后又到美国，每至一处都会在该地留下代表性作品，他到底是哪里的作家呢?北美新移民作家游走于中美之间，但作品市场主要在中国，他们属于中国作家还是北美作家?硬将海外与国内的作家截然隔离，强调对立与不同，显然并非易事，将他们看作独特互补的华语文学共同体成员，是更恰当的选择。

　　这段文字意在说明：

　　A. 对华语文学作家进行地域区分没有必要

　　B. 对作家的地域身份难以准确定位

　　C. 地域流动推动中国华语文化交流

　　D. 海外华语文学与中国文学有共同的文化背景
 

　　2. 人们越来越意识到，相对于动画片，图书对儿童理解能力和情感能力的培养更为基础，因为动画片通过快递变换的画面呈现故事，不仅会伤害儿童尚未发育成熟的视力，而且更重要的是会压抑儿童的想象力，过快的叙述节奏，没有给儿童留下理解故事的想象空间。

　　这段文字意在说明：

　　A. 儿童对图像的兴趣要胜过文字

　　B. 动画片是幼儿想象力的“杀手”

　　C. 图书比动画片更有利于儿童的心智成长

　　D. 培养理解力和想象力是儿童教育的关键
 

　　3. 中国传统手工艺在世代相传中，逐渐形成了一套关于材料、工艺、形态的知识体系，这样的知识体系是建立在中国人对自然界深入认识和研究的基础之上的，是中国人对世界文明的独特贡献。以往，这样的知识往往通过民间故事、口诀、传说等口耳相传的形式表现出来，如果不对其中的科学道理加以梳理和解释，世人便无从知晓。现在如果不做这项工作，传统手工艺几千年来积累的知识就断了，因为我们的生活方式正在发生剧烈的变化。

　　这段文字意在强调：

　　A. 传统手工艺蕴含的科学知识亟需整理和阐释

　　B. 传统手工艺是中国人对世界文明的独特贡献

　　C. 传统手工艺容易因环境剧烈变化而出现断层

　　D. 现代生活方式对传统手工艺传承有深刻影响
 

　　4. 面向中小学与高校教师的正高级职称评定不能一刀切，因为两者从事的研究属性不同。中小学正高级教师的“研究”，主要属于应用性和行动化的“教学研究”，其价值属性指向课堂教学的实践性和应用性，而不是纯粹的学术性，可称为“课堂研究”;而大学正高级教师则更加侧重于“纯粹理论”的“学术研究”。换言之，前者指向可操作的实践性和推广性，后者侧重学术性、理论性和观念化——这是两者之间所谓“学术研究”的一道显著的分水岭。这样就内在地规定了同样是正高级职称之间的不同评审标准。

　　这段文字意在强调：

　　A. 中小学教师评职称应谨慎避免完全套用既有标准

　　B. 学术研究不应成为中小学教师职称评定的拦路虎

　　C. 教育理论研究应同时兼顾“课堂研究”和“学术研究”

　　D. 中小学教师和高校教师之间最大的差别在于研究属性
 

　　5. 减负不能就事论事。表面看来，减负之所以成为屡减不止的“表面文章”，是优质教育资源稀缺时学业竞争的结果，倘若将学业负担问题置于更加宽广的视域中考量，不难发现它是学校、家庭、社会共同作用的结果。换言之，减负既是教育自身的问题，也是整个社会的问题，根源在于社会评价。避免“减负”形同虚设，需要改变过于功利化的教育评价和人才评价体系，调整评价的方式与内容，构筑起人人皆可成才的“立交桥式”人才体系。

　　这段文字意在强调：

　　A. 教育部门应着重构筑合理的人才培养体系

　　B. “减负”问题的解决需全社会的共同努力

　　C. 学业竞争是“减负”无法解决的原因

　　D. 从评价角度进行改革才能真正“减负”
 

　　6. 孩子们的心灵是自由的，没有太多的应该和不应该，也没有太多的正确与错误。正是这种自由，为他们提供了发挥想象力和创造力的无限可能。有太多人以为，给孩子们灌输最大数量的知识，就可以获得最具质量的创造力，却不知这样做，会让促使孩子们好奇心与想象力萌发的土壤被破坏。为了获取主导他们成长期的大人们所要求的知识，他们已经没有时间好奇，没有机会想象。

　　这段文字意在：

　　A. 探讨心灵自由与创新能力的关系

　　B. 讨论如何保护孩子的好奇心与想象力

　　C. 指出灌输式教育对儿童创造力的伤害

　　D. 呼吁要从源头上对创新能力进行保护
 

　　7. 大众意识到新闻传媒中可能有偏见并且怀疑新闻传媒强有力的传播效果。然而，大众对被报道的每一条新闻貌似有理的评价与新闻主体是不一致的，因为大众的评价是以从新闻媒介中得到的资料为背景的。

　　如果作者上述的观点是正确的，那么他在试图说明：

　　A. 如果在新闻传媒所报道的新闻中普遍存在偏见，那么公众要识别这些偏见是困难的

　　B. 新闻传媒修改他们的报道以适应特殊的政治议事日程

　　C. 新闻媒介把其偏见强加在往往不会被意识到失真的报道中，反而使它变成大众感兴趣和可信的观念中的一部分

　　D. 新闻报道者与大众在重大的社会问题上的观点是完全一致的，因为新闻报道者也是这个社会中的一员
 

　　8. 治疗癌症的放射性药物一般通过静脉注射、口服或直接放置在一个容器内进入体内，剂量控制是最具挑战性的问题，用量既要足以杀死癌细胞，又不能造成对健康组织过度的连带损害。近来英国科学家成功运用3D打印技术，根据患者在治疗期间拍摄的CT扫描图像创造出3D的肿瘤和器官影像，并用塑料制成模型，将其装满液体，使医生们可以详细观察到放射性药物的流动情况。这一成果有助于医生适度地调整用药剂量，进而根据肿瘤摄入的辐射量来实现个性化治疗。

　　这段文字意在强调：

　　A. 合适的用药剂量是治疗癌症的关键

　　B. 3D打印技术有助于癌症的个性化治疗

　　C. 医学革新离不开3D打印等新技术的推动

　　D. 现在医学随着科技发展越来越走向精细化治疗
 

　　9. “红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等”的交通规则几乎每个人都知道，但在我国却有80%以上的人闯过红灯。另一项统计数据显示，行人等待红灯的忍耐极限，德国人是60秒，英国人是45秒，美国人是40秒，中国人最短，是15秒，而国内的一些路口为行人设置的红灯时间长达120秒。显而易见的是，中国人对红灯忍耐限度很短，但等待的时间却很长，于是，闯红灯成为虽然明知不可为而为之的事实。曾有专家指出，红绿灯间隔时间设计不合理，是造成行人乱穿马路难以解决的原因之一。

　　这段文字意在说明：

　　A. 中国人对红灯的忍耐限度很短，而需要等待红灯的时间却很长

　　B. 中国人闯红灯的现象与其他国家相比较来说较普遍

　　C. 不应过分苛责公众，红绿灯设计的不合理也是造成行人乱穿马路的原因之一

　　D. 中国人的劣根性是产生“中国式”过马路的根本原因
 

　　10. 春运问题不是出在铁路一家，或许公路应该承担更大的责任。高额过路费,背后隐藏的不仅是高额的物流成本，地方政府与民争利，它还使中国的交通运输畸形发展，使本来许多可以通过公路运输的货物，千方百计地通过铁路运输，无形中挤占了铁路客运。横亘在全国大大小小的公路上的关卡，像一道道筑起的拦水大坝，阻断了人们乘坐客车或自驾回家的路，最后洪流全都涌向铁路，造成了年复一年的买票难、回家难。

　　这段文字意在说明：

　　A. 公路运输是解决春运难题的出路

　　B. 货运挤占了火车客运的运输空间

　　C. 高额过路费使春运压力雪上加霜

　　D. 解决买票难、回家难问题遥遥无期

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　　1.【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段开头阐述了海外文学与中国文学流动混杂的特点，接着进一步提出观点，即各地华语文学事实上充满了地域流动和文化交融的特性。接下来又用两个疑问句以提出问题的方式引发我们的思考。最后再次指出将海外华语文学作家看作独特互补的华语文学共同体成员，是最恰当的选择。文段可以理解为“总-分-总”结构。首尾的观点句为文段主旨句。

　　第二步，对比选项。A项为文段主旨句的同义替换。符合文段意图。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项：属于解释性内容，非文段重点。C项：属于文段部分内容，偏离重点。D项：偏离文段重点。

　　2. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段第一句话就提出观点，即“相对于动画片，图书对儿童理解能力和情感能力的培养更为基础”。第二句话通过关联词“因为”引导的原因分析来解释说明第一句话的观点。文段为“总—分”结构。第一句话为主旨句。

　　第二步，对比选项。C项是文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：属于无中生有。B项：表述本身错误。D项：属于过度引申，偏离文段重点。

　　3.【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段先指出我国传统手工艺具有一套知识体系，该体系对世界文明具有独特的贡献。接着进一步说明这一套知识体系在“过往”主要是通过口耳相传的形式表现出来。最后文段通过反面论证，表明：应该对传统手工艺的知识体系中的科学道理加以梳理、解释。

　　第二步，对比选项。B项、C项、D项偏离文段重点，故排除。A项是对文段重点的同义替换，符合作者的意图。

　　因此，选择A选项。

　　4.【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段先指出对于中小学教师、高校教师的正高级职称评定问题不能一刀切，因为两者从事的研究属性不同。接着对二者的不同研究属性进行详细解释。文段最后引出观点：这样就内在地规定了同样是正高级职称之间的不同评审标准。综上，文段是“总—分—总”结构，重再讨论：中小学教师和高校教师的正高级职称评定应采用不同的评审标准。

　　第二步，对比选项。B项、C项无中生有，故排除。D项概括片面，且未提及文段主体词“评职称”，故排除。A项是对文段重点的同义替换，符合作者的意图。

　　因此，选择A选项。

　　5. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析文段。文段先指出减负问题不能就事论事，减负“屡减不止”是因为它是“学校、家庭、社会共同作用的结果”，然后通过“换言之”引出文段的观点：减负的根源在于“社会评价”，“需要改变过于功利化的教育评价和人才评价体系，调整评价的方式与内容，构筑起人人皆可成才的“立交桥式”人才体系”。文段是“分—总”结构。文段的重点是：围绕“社会评价”着手进行改革，才能从根源上做到“减负”。

　　第二步，对比选项。A项、B项均未表现出从“评价”的方面着手减负，偏离文段的重点，故排除。C项概括片面，偏离文段重点，故排除。D项是对文段重点的同义替换，符合作者的意图。

　　因此，选择D选项。

　　6. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先论述孩子们的心灵自由对他们想象力和创造力的作用，接着引用多数人的错误观点，即灌输大量的知识可以获得最具质量的创造力，后通过转折关联词“却”引出重点——灌输式的教育会破坏好奇心与想象力，最后一句话进行解释为何会破坏想象力的发挥。文段为“分—总—分”的结构，转折之后即重点。

　　第二步，对比选项。C项是文段主旨句的同义替换，符合作者意图。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项和B项：没有体现出主旨句强调的“灌输式教育的坏处”，偏离文段重点。D项：“从源头上对创新进行保护”无中生有。

　　7. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先讲大众对新闻传媒的看法，然后通过转折关联词“然而”引出文段重点，即因为大众的观点是以新闻中获得的资料为背景的，所以大众和新闻主体的评价不一致。

　　第二步，对比选项。A项符合文段主旨，符合作者意图。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项和C项：无中生有。D项：与原文不符，原文讲“不一致”。

　　8. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析文段。文段第一句话介绍治疗癌症的放射性药物的常规使用方法，并指出这些方法面临一定的挑战。第二句话话锋一转，指出近来英国科学家成功运用3D打印技术使医生们可以详细观察到放射性药物的流动情况。最后进一步总结，提出观点，即“3D打印技术有助于医生适度地调整用药剂量，进而根据肿瘤摄入的辐射量来实现个性化治疗。”文段为“分-总”结构。最后一句话为主旨观点句。

　　第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。符合文段意图。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】A项：缺少文段主体“3D打印技术”，偏离重点。C项：属于过度引申，非文段重点。D项：缺少文段主体“3D打印技术”，且属于过度引申。

　　9.【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先说明了在我国闯红灯的行为很普遍，随后列举出了各国人等待红灯的忍耐极限时间，最后由“显而易见的是”引出了文段的重点，中国人闯红灯的原因主要在于对红灯忍耐度较短，但红灯却很长，最后尾句援引专家的观点再次强调是红绿灯时间设计的不合理是导致行人闯红灯的原因之一。

　　第二步，对比选项。C项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：仅是现象的描述，并未提及文段的核心话题“国人为何闯红灯”。B项：非重点。D项：“劣根性”无中生有。

　　10. 【答案】C

　　【解析】第一步，分析文段。文段首先指出春运问题或许公路应该承担很大的责任，随后表明高额的过路费不仅使得地方政府与民争利，还使交通运输畸形发展，最主要的是使本应该公路运输的货物不得不通过铁路运输，挤占了铁路客运，最后一句进一步强调了公路运输的高额成本导致了春运一票难求的窘境。文段重点在告诉我们春运购票紧张的很大程度原因在于公路收费高。

　　第二步，对比选项。C项是对文段重点的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】A项：表述不够具体，是公路的收费高导致的春运难题。B项：未能突出文段的核心话题“高额过路费”。D项：无中生有。