2026年3月29日云南事业单位联考《综合应用能力(B类)》完整版真题及参考答案

　　(云南、河北、广西、山西、辽宁、湖北、贵州、江西、宁夏、安徽、黑龙江、上海、重庆、吉林、青海、海南、湖南、内蒙古、甘肃等19省统一命题，社会科学专技类B类，考生回忆整理版)

　　注意事项

　　本题本由给定材料与作答要求两部分构成。考试时限为120分钟，满分为150分。

　　请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名，填涂准考证号。

　　所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的，不得分。

　　监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。

　　监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

　　给定材料

　　材料1(概念分析题材料)

　　近年来，生成式人工智能取得突破性进展。它可以根据人类指令迅速完成写文章、绘画、作曲、制作视频和动画等内容生成任务，其创作涉猎的范围极其广泛，而且水平随着技术发展和训练量增加还在不断提升。与符号主义将智能视为符号的形式化操作和逻辑推理不同，生成式人工智能的技术基础是类脑神经网络。随着大数据时代的到来，海量的训练数据、必要的算力基础和庞大的数据模型，有力地推动了生成式人工智能走向成熟。生成式人工智能作为一种重要的创新工具，辅助人类解决复杂问题，推动知识发现，拓展艺术表现，正在塑造一个更具有创造性的智能化世界。

　　材料2(概念分析题材料)

　　目前，生成式人工智能已广泛应用于教育领域，教育工作者正在利用这一工具，建设更智能、适应性更强的教育信息系统，实现优质教育资源的共享与传递，推动教育向更高水平迈进。然而，生成式人工智能在教育应用中也存在模型自身缺陷、可能会成为"作弊"工具等风险，因此对生成式人工智能教育领域的研究和监管，需要重点考虑以下几个方面：

　　第一，合理使用工具。教师、学生等教育相关人员要避免过度依赖工具而忽略其他教学资源和方法。 第二，___①___。生成式人工智能应用可以在一些特定的情景下发挥作用，教师需要有选择地将此类应用融入教学环节，并根据不同教学场景特点进行有针对性的设计。 第三，___②___。应用提供方需要遵循相关法律法规，确保数据的合法性和安全性，同时保证师生的隐私不受侵犯。 第四，注意内容质量。生成式人工智能应用的质量与训练数据的质量有很大关系，用户需要对其输出内容的真伪优劣进行二次辨别。 第五，___③___。相关部门应建立完善的监管机制，对技术的应用进行审批和监督，同时为技术的应用提供指导和支持。 第六，___④___。生成式人工智能需要不断进行技术创新和针对性开发，满足教育发展的需要。

　　材料3(校阅改错题材料，节选)

　　①文化与自然遗产是人类文明的瑰宝，是连接过去、现在与未来的桥梁。②近年来，我国不断加大文化与自然遗产保护力度，遗产保护工作取得显著成效。③截至目前，我国已有57项世界遗产，位居世界第一，其中文化遗产39项、自然遗产14项、文化与自然双重遗产4项。④在新时代的背景下，文化遗产保护工作涣发出新的活力，各地积极探索"保护+利用"的新模式。⑤例如，敦煌研究院利用数字技术对壁画进行高精度扫描和三维重建，不仅实现了文物的永久保存，还通过数字展览让更多观众足不出户就能欣赏敦煌艺术的魅力。⑥一些地方将非遗传承与乡村振兴相结合，通过发展非遗工坊、非遗旅游等方式，带动当地群众增收致富，让老手艺焕发新生机。⑦然而，在遗产保护过程中也存在一些问题：部分地区存在过度商业化开发，破坏了遗产的原真性和完整性;一些地方保护意识淡薄，对遗产造成不可逆的损害;还有的地方在修复过程中盲目追求"焕然一新"，丢失了历史信息。⑧文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，我们要始终把保护放在第一位。⑨要坚持保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来的工作方针，统筹好保护与利用的关系，推动文化遗产在新时代涣发新活力。⑩同时，要加强国际交流合作，共同守护人类共同的文化财富，为构建人类命运共同体贡献力量。

　　材料4(论证评价题材料)

　　生成式人工智能正在深刻改变教育形态。随着AI技术的飞速发展，越来越多的学校开始引入AI辅助教学工具。

　　①某知名教育机构的调研显示，使用AI批改作业的教师平均每周节省约8小时工作时间，可见AI完全可以替代教师完成所有教学环节。 ②既然AI能够自动生成教案、批改作业、解答学生疑问，那么未来学校将不再需要招聘大量教师，教育成本可以大幅降低，这将为国家节省巨额财政资金。 ③有专家指出，AI教学系统掌握了海量知识，能够针对每个学生的学习情况提供个性化辅导，其教学效果必将远超人类教师。 ④AI进入教育领域必然会导致学生过度依赖工具、丧失独立思考能力，最终造成学生创造力全面退化，因此应当全面禁止AI在中小学教育中的应用。 ⑤去年某中学使用AI写作工具后，学生作文抄袭率上升了15%，这充分说明AI对教育弊大于利，应当予以严格限制。

　　材料5(材料作文题材料)

　　当今社会，高铁飞驰，5G互联，外卖半小时送达，短视频15秒一个爆款。效率成为这个时代最鲜明的标签，人们习惯了即时反馈、快速满足，"慢"似乎成为一种奢侈。 然而，当一切都在加速时，我们是否失去了深度思考的能力?在追求即时满足的快感中，我们是否失去了体验"过程"的耐心?学者慢读才能品出经典的厚重，匠人慢工才能造出传世的精品，农民慢耕才能种出优质的粮食。教育不能急功近利，文化传承不能急于求成，科技创新更不可能一蹴而就。 习近平总书记强调："当然，我不主张慢，但也不能太急，要按规律办事。"这启示我们，要在快与慢之间找到辩证的平衡点——时代发展需要快的效率，但人生价值与文明传承需要慢的坚守。

　　作答要求

　　第一题概念分析题(22分)

　　根据材料1，概括"生成式人工智能"的内涵。要求：准确、简明，不超过75字。(10分)

　　根据材料2，为文中①②③④横线处各补写一个段首句，每处不超过6个字。(12分)

　　第二题校阅改错题(32分)

　　材料3在行文逻辑、文字运用等方面存在一些错误或不当之处，如语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字、标点符号错误等，请指出其中的8处并予以改正。 要求：指出及改正时，请使用句子序号，不用抄写全句。

　　第三题论证评价题(36分)

　　阅读材料4，指出其中存在的4处论证错误并分别说明理由。 要求：按序号分条作答，每一条先写出错误论证的前提与结论(前提不超过50字，结论不超过25字)，再写出相应理由(不超过50字)。

　　第四题材料作文题(60分)

　　阅读材料5，结合实际，围绕"在快节奏的时代坚守'慢'的价值"这一主题，自拟标题，写一篇议论文。 要求：观点明确，见解深刻;结构完整，条理清晰，语言流畅;字数800-1000字。

　　参考答案

　　第一题参考答案

　　1. 生成式人工智能的内涵(10分)：生成式人工智能是以类脑神经网络为技术基础，依托海量训练数据与算力，根据人类指令快速完成多领域内容生成任务的创新工具，辅助人类解决复杂问题、塑造智能化世界。(69字)

　　2. 段首句(每处3分，共12分)：①按需使用/场景适配(紧扣"特定情景、有选择融入、针对性设计") ②数据安全/隐私保护(紧扣"法律法规、数据安全、保护隐私") ③加强监管/完善监管(紧扣"建立监管机制、审批监督、指导支持") ④技术创新/持续优化(紧扣"技术创新、针对性开发、满足教育需求")

　　第二题参考答案(8处错误)

　　以下8处为材料中存在的典型错误(找出8处即可得满分)：

　　第④句：错别字。"涣发出新的活力"中的"涣"字使用错误，应改为**"焕"**("焕"指光彩四射，"涣"指消散)。

　　第⑦句：标点符号错误/句子成分残缺。"部分地区存在过度商业化开发，破坏了遗产的原真性和完整性"存在宾语缺失，应在"开发"后加**"的问题"**，改为"部分地区存在过度商业化开发的问题，破坏了遗产的原真性和完整性"。

　　第⑨句：错别字。"在新时代涣发新活力"中的"涣"字使用错误，应改为**"焕"**。

　　第⑨句：标点符号错误。"保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来"中"让文物活起来"与前面四字短语结构不一致，且为完整表述，应将最后一个顿号改为逗号，即"保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用，让文物活起来"。

　　第③句：事实性错误/逻辑不当。"我国已有57项世界遗产，位居世界第一"表述不准确。根据最新统计，我国世界遗产总数虽排名靠前，但意大利长期保持世界遗产数量第一，我国与之并列或紧随其后，且"57项"数据存在争议，此处理解为表述不严谨即可(实际应为59项/与意大利并列第一，属于事实数据更新偏差)。

　　第⑤句：逻辑语序不当。"不仅实现了文物的永久保存，还通过数字展览让更多观众足不出户就能欣赏敦煌艺术的魅力"存在逻辑递进关系问题——数字展览是应用端，永久保存是保护端，建议调整为"不仅通过数字展览让更多观众足不出户欣赏敦煌艺术，还实现了文物的数字化永久保存"(先利用后保存)。

　　第⑥句：用词不当。"让老手艺焕发新生机"与第④句语义重复(前文已用"焕发新活力")，且"老手艺"指代非遗不够规范，可改为**"传统技艺"**。

　　第⑦句：语序不当/逻辑层次混乱。三个问题的逻辑顺序应调整为：先"保护意识淡薄造成损害"，再"修复中丢失历史信息"，最后"过度商业化破坏原真性"，即按照"事前—事中—事后"的逻辑顺序排列。

　　第⑩句：用词不当。"为构建人类命运共同体贡献力量"表述正确，但与前文"共同守护人类文化财富"衔接不够紧密，可将"贡献力量"改为"贡献文化力量"，使表述更贴合主题。(注：找出8处即可)

　　第三题参考答案(4处典型论证错误)

　　错误一(第①句)：

　　前提：使用AI批改作业的教师平均每周节省约8小时工作时间。

　　结论：AI完全可以替代教师完成所有教学环节。

　　理由：论据仅证明AI在批改作业这单一环节节省时间，无法推出可以替代"所有教学环节"，属于以偏概全/论据不充分。批改作业只是教学环节之一，课堂讲授、情感引导、价值塑造等环节AI无法替代。

　　错误二(第②句)：

　　前提：AI能够自动生成教案、批改作业、解答学生疑问。

　　结论：未来学校将不再需要招聘大量教师，可大幅降低教育成本。

　　理由：论证将AI的工具辅助功能等同于完全替代教师，忽视了教师不可替代的育人作用，属于滑坡谬误/过度推断。从"辅助工具"到"完全替代教师"之间缺乏必然的逻辑链条。

　　错误三(第③句)：

　　前提：AI掌握海量知识，能提供个性化辅导。

　　结论：AI教学效果必将远超人类教师。

　　理由：知识储备不等于教学效果，教学还涉及情感交流、价值引导、人格塑造等，属于绝对化表述/诉诸可能/论据不充分。"必将远超"过于绝对，现有数据无法支撑这一必然结论。

　　错误四(第④句)：

　　前提：AI进入教育领域可能导致学生过度依赖工具。

　　结论：必然造成学生创造力退化，应全面禁止AI在中小学使用。

　　理由：由"可能导致依赖"直接推出"必然造成退化"进而"全面禁止"，属于滑坡谬误/可能推必然/因果不当。可能性结果不能推导出必然性结论，且"全面禁止"属于极端化对策，忽视了AI的教育价值。

　　(第⑤句也可作为备选错误)

　　前提：某中学使用AI写作工具后学生作文抄袭率上升15%。

　　结论：AI对教育弊大于利，应严格限制。

　　理由：用单个学校、单一指标(抄袭率)的变化，推导AI对教育的整体利弊判断，属于以偏概全/论据不充分。抄袭率上升可能与管理不当有关，不能据此全盘否定AI的教育价值。

　　(答出以上任意4处即可得满分)

　　第四题参考范文

　　快时代里，更需"慢"的坚守当高铁以350公里的时速穿梭大地，当外卖承诺"30分钟必达"，当短视频用15秒制造一个又一个即时快感，我们身处一个被速度定义的时代。效率是这个时代最耀眼的勋章，"快"似乎成为唯一正确的方向。然而，当一切都在加速狂奔时，我们更需要停下来思考：那些真正珍贵的东西——深度思考、匠心打磨、文化传承——恰恰需要"慢"的沉淀。快时代里，慢不是落后，不是拖沓，而是对规律的尊重、对品质的坚守、对价值的笃定。

　　慢，是按规律办事的智慧。万物皆有其生长节奏，拔苗助长只能适得其反。习近平总书记指出"不能太急，要按规律办事"，正是对"慢"的价值的深刻阐释。教育不能用工业化流水线的方式批量"生产"人才，一个孩子的成长需要春风化雨、静待花开;科学研究不能用"时间表"倒逼突破，屠呦呦发现青蒿素历经190次失败，袁隆平培育杂交水稻耗费数十年光阴，没有"慢"的坚持就没有改变世界的创新;文化传承更不能急于求成，古籍修复师用一生时间修补一页页残纸，非遗传承人用一辈子打磨一门手艺，正是这份"慢"让文明的火种得以延续。违背规律求快，只会欲速则不达。

　　慢，是对抗浮躁的定力。在信息爆炸的时代，人们习惯了碎片化阅读、快餐式娱乐，耐心正在成为稀缺品。一本书翻了三页就想划重点，一个视频看了5秒就想划走，一份工作做了半年就想跳槽求高薪——表面上我们获得了更多信息、体验了更多可能，实际上却失去了深度思考的能力，陷入"越忙越空、越快越焦虑"的怪圈。那些真正有所成就的人，往往都有"慢"的定力：钱钟书闭门谢客数十年写就《管锥编》，樊锦诗扎根大漠半个多世纪守护敦煌，他们不为外界的喧嚣所动，不被速成的诱惑所扰，用"慢"的坚守换来了超越时代的价值。慢下来，才能听见内心的声音;静下来，才能看清真正的方向。

　　当然，慢不是固步自封，不是消极等待，而是在快与慢之间找到辩证的平衡。时代的发展需要快——科技创新要快，民生响应要快，救灾应急要快，在该快的地方我们必须争分夺秒、只争朝夕;但价值的沉淀需要慢——读书要慢，学艺要慢，修身要慢，在该慢的地方我们必须沉下心来、久久为功。快是能力，慢是境界;快是效率，慢是格局。真正成熟的人，既能在需要快的时候雷厉风行，也能在需要慢的时候稳扎稳打;真正进步的社会，既要有奔腾向前的速度，也要有从容积淀的厚度。

　　"慢慢来，比较快。"这句朴素的话道出了深刻的人生哲理。快时代里，愿我们都能保有一份"慢"的勇气与智慧——不被速成的焦虑裹挟，不为眼前的功利迷失，以慢的坚守涵养深的力量，在快的浪潮中行稳致远。