一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.“白板说”;“龙生龙，凤生凤”;“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展中的( )。

　　A.环境决定论;遗传决定论;辐合论

　　B.环境决定论;辐合论;遗传决定论

　　C.遗传决定论;环境决定论;遗传决定论

　　D.环境决定论;遗传决定论;环境决定论

　　2.“人之初，性本恶”，教育要从“礼”出发，对人加以教化，这体现的教育目的价值取向是( )。

　　A.社会本位论 B.个人本位论

　　C.无目的论 D.生活本位论

　　3.教育目的与培养目标的关系是( )。

　　A.联系与静止 B.全面与片面

　　C.整体与部分 D.一般与个别

　　4.学生思想品德形成的源泉与基础是( )。

　　A.道德理论的灌输 B.活动与交往

　　C.学生品德内部矛盾 D.品德认识

　　5.根据个体主观能动性的层次发展理论第三层次是( )。

　　A.生理活动 B.心理活动

　　C.社会实践活动 D.生理活动与心理活动的有机结合

小编推荐：
教师资格证笔试网课（科目一+科目二） ¥299.00
教师资格证科目三 各学科网课自选 ¥169起
教师资格证笔试教材+题库 科1科2 10本套 ¥29.90
教师资格证科目三 学科教材+历年考题 ¥28.00
教师资格证公共课题库 中小幼 1280题 ¥25.00
2021教师资格证笔试基础串讲网课0元领-中学
2021教师资格证笔试基础串讲网课0元领-小学
2021教师资格证笔试基础串讲网课0元领-幼儿

参考答案见下一页

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】“白板说”说的是儿童就像一张白板是由外部因素决定的，属于环境决定论;“龙生龙，凤生凤”过于强调遗传因素，属于遗传决定论;“严师出高徒，棍棒底下出孝子”过于强调教育的作用，属于环境决定论。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。“人之初，性本恶”，教育要从“礼”出发，对人加以教化。之所以要用社会的伦理道德对人的“性本恶”进行教育、感化，是为了让个体遵循社会伦理要求，使之变成一个有益于社会的人，教化成社会所需要的人。这体现了社会本位论的观点。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】教育目的是一个国家对其各级各类学校的总体要求;而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】学生在活动和交往中形成思想品德，统一多方面教育影响的规律。学生的思想品德是在积极主动的社会实践活动和社会交往过程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。因此，教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础和源泉。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动。故本题选C。
小编推荐：
教师资格证笔试网课（科目一+科目二） ¥299.00
教师资格证科目三 各学科网课自选 ¥169起
教师资格证笔试教材+题库 科1科2 10本套 ¥29.90
教师资格证科目三 学科教材+历年考题 ¥28.00
教师资格证公共课题库 中小幼 1280题 ¥25.00
2021教师资格证笔试基础串讲网课0元领-中学
2021教师资格证笔试基础串讲网课0元领-小学
2021教师资格证笔试基础串讲网课0元领-幼儿