6.当儿童能够回答诸如“如果巨大的行星与地球相撞将会怎样”等抽象、假设的问题时，在皮亚杰看来，儿童处于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　7.小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，他的这种学习动机属于( )。

　　A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

　　C.附属内驱力 D.求知欲

　　8.历史上第一部论述心理现象的著作是( )。

　　A.《论灵魂》 B.《理想国》

　　C.《哲学研究》 D.《生理心理学原理》

　　9.在教学中，有的人把学生比作“太阳”，把教师比作“地球”，这是一种( )。

　　A.儿童中心主义 B.教师中心主义

　　C.学校中心论 D.教师中心论

　　10.教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的( )。

　　A.兴趣 B.能力

　　C.道德 D.觉悟

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参考答案见下一页

　　6.D

　　【解析】在皮亚杰看来，个体只有在认知发展的最高阶段——形式运算阶段才能进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，附属内驱力是为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】心理学是一门古老而又年轻的科学。在欧洲，心理学的历史可以追溯到古希腊柏拉图、亚里士多德的时代。亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】教师中心论的典型代表是赫尔巴特，他认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教师要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物美国的杜威。把学生比作“太阳”，把教师比作“地球”，表达了教学过程中教师围着学生“太阳”转，即以学生为中心，符合“儿童中心论”。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习动机中最现实、最活跃的心理成分，是推动学习的一种最实际的内部动因。学生主动热情学习，离不开兴趣，要注重学生兴趣的培养。故本题选A。
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